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从心到心的教育

时间:2012-06-05 09:23作者:社会科学部 点击:
从心到心的教育
——让“思政课”教学在学生心中活起来
       【编者按:高校“思政课”的改革一直都困惑和束缚着任课教师,在严格贯彻执行《大纲》的纲性要求前提下,诸位都在潜心探索增强其针对性、效率性和科学性,让“思政课”真正发挥出教书育人作用。社科部的邓晓燕老师经过几年的大胆实践、积极探索,找到了一条“从心到心”的“思政课”教学改革之路,以下就是她的一些感悟。
       时光荏苒,悠悠六载,从刚进校时常被当作学生的尴尬,到不期而遇的学生一声声热情而清脆的问候,六年来我和我的学生共同成长、共同体验着成长中的酸甜,并感受着作为一名高职院校教师的自豪!
       2005年7月,我从湖北咸宁学院毕业进入山水学院工作,入校至今一直承担着《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程的教学工作,思政课教学是费力难讨好的工作。而事实上,学生并非讨厌思政课本身,学生是讨厌水平差的思政课。思政课教学完全是能以高水平征服学生的,我一直用心提高自己的教学水平、开拓教学视野,丰富自己的文化底蕴。
        首先,有高水准的学术水平还要运用适当的教学方法,有水平但不能很好地表达,学生也是很难满意的,我不断摸索适合学生的教学方法,用心去追求良性的教学互动。在教学内容的安排上既不能太深也不能太浅,让学生感到“可望而可及”,并适当安排一些更难更深入的知识点。为了充分调动学生的听课兴趣和学习主动性,在备课过程中我还注意搜集和选取丰富的多媒体资料。
        其次,思政课本身理论性比较强,而我院又是高职院校,所以根据我院性质、学院的培养目标以及学生的实际情况要充分联系学生的现实生活和当今社会的现实,才能把思政课上成一门真正对学生“有用”、终生受益的课。另外,我们学院每个专业的学生对各自工作岗位的思想道德体系也有不同的要求,针对他们的知识背景选取案例,对不同专业的学生,在教学内容上也做适当的调整。总之,我的教学工作目标是:教学内容上,能体现针对性,让学生受益匪浅;教学形式上,能受到学生的喜欢,让学生喜闻乐见。
        总之,用心提高学术水平,用心琢磨把握学生的心理,用心追求与学生的良性互动,用心去享受学生的真心喜欢所带来的快乐!这是就我作为一名教师的最大夙求。对一个老师所有努力的最大回报莫过于学生的真心喜爱!
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