五年制高等职业教育的优势和意义 (转载)

时间:2012-06-20 00:29作者:学院办公室 点击:
 五年制高等职业教育的优势和意义 (转载)
     自2008年全面实施职业教育攻坚以来,广西的职业教育在办学规模、财政投入、项目建设和人才培养质量等方面都取得了长足的进步。随着三年攻坚任务的完成,如何巩固攻坚成果,加快国家民族地区职业教育综合改革试验区的建设,已经摆在自治区党委、政府,特别是教育主管部门的面前。通过加强中高职衔接,不但可以通过办学条件的共享、实训基地的共建、双师型教师的交流等方式,来达到资源共享、提高效率的效果,使职教攻坚的成果得到进一步的催化和发酵,还可以通过为中职毕业生提供多种形式有序畅通的升入高等学校学习的通道,增加中职教育的吸引力,进而为广西职业教育的持续协调发展提供助力。
我国中高职衔接起步于20世纪80年代,历经30多年发展,培养了大批经济社会发展所需要的、面向生产一线岗位的高等技术应用性人才,其优势明显的办学方式和高质量的人才培养模式获得了家长和用人单位的肯定。
加快发展五年制高职是完善中高职衔接、促进中等和高等职业教育协调发展的重要途径。五年制高等职业教育实行五年一贯制、“2+3”学年制和“3+2”学年制的培养方式,是我国高等职业教育的形式之一。今年,我区五年制高职试点班面向初中应届和往届毕业生招生4.6万人。有意报读者可于8月25日前直接到有招生计划的高职院校或中职学校报名。
自发展之初,五年制高职就有其独特的优势:学生入学年龄小,可塑性强,是学习知识、掌握职业和生活技能的最佳年龄段,容易形成牢固的专业思想和良好的职业道德。这种学制安排可以通过在连续的修业年限内统筹安排和整体设计培养目标所要求的知识、能力和素质结构及教学各环节,更好地培养学生的职业意识和职业能力,减少了课程的重复,提高了教育效率。
随着国家、自治区经济社会和高职教育的发展,积极发展五年制高职具备了新的优势和意义,主要表现在以下三个方面:
第一,建设现代产业体系赋予职业教育新使命。“十二五”时期是我区贯彻落实国家战略,深化改革开放、加快转变经济发展方式、实现经济又好又快发展的关键时期。自治区第十次党代会确定了今后五到十年要努力实现“翻两番、跨两步、三提高”的奋斗目标,实现经济发展新目标,必须坚持科学发展、转变经济发展方式、调整经济结构、建设现代产业体系,将经济发展方式由资源依赖型转变为环境友好型、人才和科技促进型,在做大经济总量同时做优产业质量。现代产业体系建设迫切需要加快建设现代职业教育体系,要求职业教育加快改革与发展,提升服务能力,系统培养适应现代产业发展要求的高素质技能型人才,为现代产业体系建设提供强有力的人才支撑。
第二,构建终身教育体系赋予职业教育新内涵。广西教育规划纲要提出,要加强终身教育体系建设,到2020年基本形成全民学习、终身学习的学习型社会。构建灵活开放的终身教育体系,要求努力做到学历教育和非学历教育协调发展、职业教育和普通教育相互沟通、职前教育和职后教育有效衔接,为形成学习型社会奠定坚实基础;要求必须把职业教育摆在更加突出的位置,充分发挥职业教育面向人人、服务区域、促进就业、改善民生的功能和独特优势,通过五年制高等职业教育,进一步完善和畅通技能型人才成长“立交桥”,更好地满足社会成员多样化学习、终身学习和人的全面发展需要。
第三,完善现代职业教育体系赋予职业教育新要求。当前我区中等和高等职业教育在专业、课程与教材体系,教学与考试评价等方面仍然存在脱节、断层或重复现象,职业教育整体吸引力不强,与加强技能型人才系统培养的要求尚有较大差距。自治区深化职业教育攻坚五年计划明确要求进一步创新职业教育体制机制和加强内涵建设,广西教育规划纲要明确将中等和高等职业教育协调发展作为建设现代职业教育体系的重要任务,这些是构建现代职业教育体系,增强职业教育支撑产业发展能力,实现职业教育科学发展的关键所在,迫切需要更新观念、明确定位、突出特色、提高水平,通过五年制高等职业教育,进一步促进中等和高等职业教育协调发展。
 
可见,无论是从五年制高职的本身优势,还是我国、我区经济社会发展的实际情况和国际经验来看,在现阶段应重视发展五年制高职教育,这既具有重要的现实意义,也符合高职教育发展规律。
 
                                                                                                                                                                      自治区教育厅
                                                                                                                                                               二○一二年六月十四日
 
                                                                                                                                                                转摘自:广西教育厅网
------分隔线----------------------------